Содержание моей педагогической деятельности обеспечивает полноценное всестороннее развитие личности ребенка в различных видах деятельности и охватывает все образовательные области.
С целью реализации задач образовательной области "Социально-коммуникативное развитие" деятельность осуществляется по следующим направлениям:
1. Освоение различных социальных ролей с помощью сюжетно-ролевых игр, таких как "Семья", "Шоферы", "Больница" и т.д.
2. Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Для решения задач этого направления хорошо использовать игровые обучающие ситуации, беседы, рассматривание иллюстраций совместно с детьми.
3. Трудовое воспитание осуществляем с помощью трудовых поручений: полив растений в уголке природы, уборки игрушек в помещении и на участке, очистки выносного инвентаря от песка и тд.
Реализация образовательной области «Познавательное развитие» осуществляется по следующим направлениям:
1. Развитие познавательно-исследовательской деятельности, а именно развитие познавательных интересов, любознательности, наблюдательности; сенсорное развитие; развитие восприятия, внимания, памяти, воображения и творческой активности; расширение опыта ориентировки в окружающем, формирование первичных представлений об объектах окружающего мира.
2. Приобщение к социокультурным ценностям через ознакомление с окружающим социальным миром, формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках.
3. Формирование элементарных математических представлений с помощью дидактических, настольно-печатных игр и д.р. для иучения формы, цвета, размера, количества, числа, части и целого, пространства и времени.
4. Ознакомление с миром природы и предметным окружением через наблюдение, рассматривание картин, труда в природе.
Направления "Художественно-эстетического развития":
1. Приобщение к искусству через развитие эмоционального отклика на литературные и музыкальные произведения.
2. Развитие интереса к различным видам изобразительной деятельности; совершенствование умений в рисовании, лепке, аппликации. Воспитание желания и умения взаимодействовать со сверстниками при создании коллективных работ.
3. Развитие интереса к конструктивной деятельности, знакомство с различными видами конструкторов.
4. Развитие музыкальных способностей: поэтического и музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти; формирование песенного, музыкального вкуса.
С целью реализации задач образовательной области "Речевое развитие" деятельность осуществляется по следующим направлениям:
1. Развитие речи с помощью свободного общения с взрослыми и детьми. Развитие всех компонентов устной речи детей: грамматического строя речи, связной речи – диалогической и монологической форм; формирование словаря, воспитание звуковой культуры речи.
2. Приобщение к художественной литературе осуществляем воспитание интереса и любви к чтению желания и умения слушать художественные произведения, следить за развитием действия; развитие литературной речи.
Направления образовательной области «Физическое развитие»:
1. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
2. Физическая культура Сохранение, укрепление и охрана здоровья детей; обеспечение гармоничного физического развития, совершенствование умений и навыков в основных видах движений, воспитание красоты, грациозности, выразительности движений, формирование правильной осанки; формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности. Развитие инициативы, самостоятельности и творчества в двигательной активности, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений; развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности; интереса и любви к спорту.
